STUDY OF THE EFFECT OF PROFESSIONAL SATISFACTION OF TEACHERS WORKING AT COLLEGE LEVEL ON THEIR WORK STYLE

Abstract [English]

The objective of the present research work is to study the relationship between professional satisfaction and work style of teachers of government and private colleges. In this research, 300 teachers working in various government and private colleges of Jaipur district were selected as sample. Simple random sampling method was used for selection. Two main instruments were used for data collection—Teacher Professional Satisfaction Scale created by Dr. Pramod Kumar and Dr. D.N. Mootha and Teacher Work Style Scale created by the researcher. Correlation coefficient was used for analysis of the collected data. It was clear from the research results that no significant effect was reflected between the professional satisfaction and work style of teachers of government and private colleges. Similarly, no significant difference was found in professional satisfaction and work style between teachers (both government and private) of urban and rural areas. This study concluded that the work style of teachers is based on relatively independent and individual tendencies, on which the direct effect of professional satisfaction was found to be less. This research can prove helpful in understanding the multidimensional nature of teacher work style in higher education institutions and in making education policies and teacher training programs more effective in future.

Abstract [Hindi]

प्रस्तुत शोध कार्य का उद्देश्य सरकारी एवं निजी महाविद्यालयों के शिक्षकों की व्यावसायिक संतुष्टि तथा उनकी कार्यशैली के मध्य संबंध का अध्ययन करना है। इस शोध में जयपुर जिले के विभिन्न सरकारी एवं निजी महाविद्यालयों में कार्यरत 300 शिक्षकों को न्यादर्श के रूप में चुना गया। चयन हेतु सरल यादृच्छिक नमूना विधि का प्रयोग किया गया। डेटा संकलन के लिए दो प्रमुख उपकरणों का उपयोग किया गया—डॉ. प्रमोद कुमार एवं डॉ. डी.एन. मूथा द्वारा निर्मित शिक्षक व्यावसायिक संतुष्टि मापनी तथा शोधकर्त्री द्वारा निर्मित शिक्षक कार्यशैली मापनी। संकलित आँकड़ों के विश्लेषण हेतु सहसंबंध गुणांक का उपयोग किया गया। शोध परिणामों से यह स्पष्ट हुआ कि सरकारी एवं निजी महाविद्यालयों के शिक्षकों की व्यावसायिक संतुष्टि और उनकी कार्यशैली के मध्य कोई सार्थक प्रभाव परिलक्षित नहीं हुआ। इसी प्रकार शहरी एवं ग्रामीण क्षेत्र के शिक्षकों (सरकारी एवं निजी दोनों) के बीच भी व्यावसायिक संतुष्टि और कार्यशैली में कोई महत्वपूर्ण अंतर नहीं पाया गया। इस अध्ययन से यह निष्कर्ष प्राप्त हुआ कि शिक्षकों की कार्यशैली अपेक्षाकृत स्वतंत्र एवं व्यक्तिगत प्रवृत्तियों पर आधारित है, जिस पर व्यावसायिक संतुष्टि का प्रत्यक्ष प्रभाव न्यून पाया गया। यह शोध उच्च शिक्षा संस्थानों में शिक्षक कार्यशैली के बहुआयामी स्वरूप को समझने तथा भविष्य में शिक्षा नीतियों एवं शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रमों को अधिक प्रभावी बनाने में सहायक सिद्ध हो सकता है।